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Open Access Apprendre une langue et devenir bilingue : un eclairage acquisitionniste sur les contacts de langues

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Apprendre une langue et devenir bilingue : un eclairage acquisitionniste sur les contacts de langues

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Il est ici proposé une synthèse de la problématique acquisitionniste confrontée à la réalité du bilinguisme et du contact des langues dans le cadre d'apprentissages formels et informels appréhendés en situation. Une question fondamentale : « Comment devient-on bilingue lorsqu'on est immergé dans une communauté alloglotte ou diglossique particulière, que l'on y pratique la communication bilingue ou exolingue et qu'on y occupe une position socioculturelle déterminée ? ». A partir de là, il s'agit de dépasser les notions abstraites d'exposition à la langue cible et de système qui ne prennent pas en compte les circonstances et la contextualisation de l'acquisition ; de mettre l'accent sur la pertinence de l'asymétrie de la communication exolingue. On développe alors une réflexion sur la dynamique de l'apprenant qui décontextualise les données linguistiques auxquelles il est confronté afin de constituer un ensemble de ressources stabilisées, fonctionnalisables à toutes fins utiles dans les contextes d'usage. Cela conduit à mettre en question l'intérêt de la notion de compétence, et le bilinguisme se définit alors autrement : par un accès à des ressources (issues de deux langues) actualisables dans des contextes sociaux particuliers.

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2007-06-01
2016-12-10

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