Cookies Policy
X

This site uses cookies. By continuing to browse the site you are agreeing to our use of cookies.

I accept this policy

Find out more here

Gnostische Gotteslehren Zum 7. Und 8. Fragment Des Basilides, Zu Valentins 5. Fragment Und Zwei Antiken Kommentaren Zu Diesem Fragment

No metrics data to plot.
The attempt to load metrics for this article has failed.
The attempt to plot a graph for these metrics has failed.
MyBook is a cheap paperback edition of the original book and will be sold at uniform, low price.

Buy this article

Price:
$30.00+ Tax (if applicable)
Add to Favorites

image of Vigiliae Christianae

Basilides (Lebenszeit vermutlich bis ca. 145) und Valentin (ca. 100 bis 160) gelten als die bedeutendsten Schulhäupter der Gnosis. Clemens von Alexandrien zitiert sie gern und meist zusammen; vermutlich weiß er, dass beide im ägyptischen Alexandrien gearbeitet haben. Sie hatten den gleichen Broterwerb, sie waren als "Philosophen" (= freiberufliche Lehrer einer frohmachenden und vernünftigen Lebensführung) öffentlich tätig. Dabei mussten sie sachliche und literarisch-rhetorische Kompetenz beweisen, erst recht mussten sie die rational-wissenschaftlichen Ansprüche erfüllen, die man damals in Alexandria und in Rom, wo Valentin später etwa 20 Jahre lang tätig war, an "Philosophen" stellte.

Loading

Article metrics loading...

/content/journals/10.1163/157007299x00244
1999-01-01
2015-07-05

Sign-in

Can't access your account?
  • Tools

  • Add to Favorites
  • Printable version
  • Email this page
  • Subscribe to email alerts
  • Get permissions
  • Recommend to your library

    You must fill out fields marked with: *

    Librarian details
    Name:*
    Email:*
    Your details
    Name:*
    Email:*
    Department:*
    Why are you recommending this title?
    Select reason:
     
     
     
     
    Other:
     
    Vigiliae Christianae — Recommend this title to your library

    Thank you

    Your recommendation has been sent to your librarian.

  • Export citations
  • Key

  • Full access
  • Open Access
  • Partial/No accessInformation